依托优质课 组内共研讨

发布时间:17-03-26 录入:宋倩云 浏览次数:384

313——315日,科学组内三位即将参加区优质课评比的老师进行了组内展示,科学组全体成员参加了磨课。

    陈丽华老师选择了《解释》作为参赛课题。丁青老师选择的是《拓展》,而王珊珊老师选择的是《运动的方式》这节课。三位老师的课堂都很有自己的风格特点,也都体现了较高的科学素养。在课堂上,三位老师都精心设计了学生实验活动,让课堂变得轻松、有趣。

在组内研讨中,成员主要围绕几个方面进行了讨论。第一、前两节课,最重要是“目的”两个字。因为课题是开放性的,所以实验活动的选择也是多样的,关键是如何利用这些活动直击课的目的。第二、多线条的课堂,该如何把握。单线条课的套路相对简单,多线条课需要用大量实验来辅证观点。这时就需要注意,活动从始至终都应该帮助课题,而不要喧宾夺主。第三、课堂逻辑性。在研讨中大家普遍觉得,课堂逻辑是科学课中很重要的一个要素,如何让课堂串联起来,是我们日后要不断摸索的。第四、教师的提问是一门艺术。在课堂上的提问,如何让学生明白你提问的意图?如何一击即中?如何归纳?这些都需要我们在每一节课中去思考。

一次比赛,全体磨课,这也成为了科学组良好的风气和习惯。我们相信,在这样的氛围中,我们会更进步!