让职初教育生活幸福而又完整

发布时间:17-09-25 录入:教师发展中心1 浏览次数:401

“寒露洁秋空,遥山纷在嘱”在清朗的天气中,南师附中仙林学校迎来了本学期第一次“雨竹”书社活动。年轻老师齐聚在南苑录播教室,接受专家专业知识的韵染、伙伴们阅读分享的涤荡。

专家引领  南京市栖霞区教师发展中心教科研处饶赛华主任给大家带来了精彩的讲座。《用情感参与,欢腾起职初教师专业发展的美丽浪潮》在饶主任巧妙的问题“年轻的教师们参与工作这段时间你遇到了什么情感碰撞?”中展开,只是开学短短半个月的时间,我们年轻老师就用自己的职业热情与可爱的孩子们碰撞出一个又一个情感火花,让人动容暖心。紧接着,饶主任现身说法,给年轻老师创设了三个情景,在情景中认识职初的意义、发现职初的问题、感受职初的魅力。

第一个情景:出示婴儿成长图,以婴儿喻职初课堂,这是“最初的课堂”、“爱的课堂”,我们的课堂像刚出生的宝宝一样每天都在发生可喜的改变,走向巨大的成长。第二个情景:饶主任利用几个猫与老鼠的图片和年轻老师们玩了一个“快读快答”的游戏,此时的课堂已经进入了“最近发展区”,对老师是否具有把握课堂能力的要求就更高了。如果课堂的结构和时间把握不好,学生就会被压制,在老师创设的繁重情景与问题中喘不过气来。没办法做到自主思考。第三个情景:每人一张纸在同等的要求下自由发挥“对折、撕右上角,对折、撕右上角,再对折、撕右上角”,最后展开的纸片图形竟然各不一样。每个人都有独一无二的思维方式,不同的自我带来不同的结果。饶主任提醒“规则一定要破,破而立,不破不立”。我们现在的课堂必须迎合时代的变化,打破原先的传授式教学方式,才能教育出适应新时代的人才。

最后饶主任以其多年的工作经验解决了年轻老师的“燃眉之急”,如何调动学生的“知情意”。人饱的时候看到饭是饭,这是认知,人饿的时候看到饭有渴求,这是情感,人饿了七天七夜,已经有主动去寻找饭的意识,这是意志力。我们年轻老师想要站稳课堂,必须学会如何调动学生的学习意志力,平衡学生的“知情意”。

阅读分享  李丽敏老师向大家介绍了一本畅销全球的教育类书籍,《正面管理》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作,书里面的技巧和方法已经成为了管教孩子的“黄金准则”。 阅读这本书让人受益:尊重是前提,师生间有了彼此对相互的尊重,才能谈得上平等的对话。有了平等的交流和沟通,我们才能“赢得”学生的心,也才能让教育从“心”开始,发挥它应有的作用。只有坚持“坚定与和善”并行,在以后的教学和课堂管理中也积极地应有正面管的方法,一定能让师生关系更加和谐,学生心理更加健康!

相玲老师从漫画中找到教育的意义,生动易趣的漫画在逗乐的同时也传达出教育原理让人反思回味。“教育的困境”、“教育的生长”、“教育的障碍”、“教育的天性”等。一个个教育过程中时常呈现的问题已妙趣横生的漫画方式跃然纸上,教育的真正意义不就是如此。真正的教育是一种潜教育,当孩子意识到他在接受教育的时候,教育的意义已经失去。

庄月老师以压力为主题分享。压力的早期预警信号包括生理、情绪、精神、行为信号,不同的学科老师,面对着不一样的压力。压力主要由社会压力、工作压力和人际压力而来。其中社会压力中的学生家长压力占很大部分。在人际压力中的学生压力是当今老师最头疼的事情,随着教育理念的转变,教师不再是“领导者”、“组织者”、“管理者”,学生对老师的态度正在经历着前所未有的变化。部分学生对教师失去了所有的尊敬,有的甚至对教师产生抵触情绪。在种种压力中,教师们应该学会调节情绪,整理好心情来面对这些压力。

蒋洁老师给所有老师带来了一本《告白》。书名之所以叫作《告白》是因为小说的内容是以六段人物内心独白展开的。小说讲述了痛失爱女的森口老师发现班上学生害死女儿的真相后,在班上透露了她的复仇计划,从此在学生们的心底种下恐惧的种子的故事,并通过不同人物的告白揭示出两个犯罪少年荒诞的杀人动机和心理变化。书中涉及到的师生关系、校园犯罪、校园暴力、家庭教育等问题不禁引人深思。孩子的心理变化和成长需要多方的关注,家庭、学校和社会都义不容辞,只有这三者拧成一团形成教育合力,防患于未然,才会使我们的孩子健康健全地发展!

杨洲洲老师推荐了他所钟爱的《传家》。这是一套“美的百科全书”,作家姚任祥女士创作的动机是向自己的三个孩子传递中国人的文化基因。《传家》分春、夏、秋、冬四卷呈现中国人的生活智慧,每本内容都以“气氛生活”、“岁时节庆”、“以食为天”、“匠心手艺”、“齐家心语”、“生活札记”六个单元,用文字、图像与生活结合的方式展现日常生活的中国文化精粹。

活动在学校教师发展中心程菊峰主任的总结发言中落下帷幕。相信年轻老师一定会在学校的帮扶下发展自我、绽放光彩。