夯实课内阅读 提高阅读实效

发布时间:17-10-30 录入:陈慧名师工作室 浏览次数:139

——附中仙小“阅读地平线计划”系列校本培训活动之课内阅读

1024日下午附中仙小迎来了“阅读地平线计划”系列第二次校本培训,本次培训的主题是:国标阅读教材如何教。亲近母语研究院的岳乃红老师亲临附中仙小指导,陈慧校长率领附中仙小全体语文教师参加了本次活动。活动由胡倩老师主持活动分为课例展示、专题培训交流点评三个环节。

在课例展示环节中,首先由我校青年教师殷嘉执教一节中年级课内阅读课《蒲公英》。老师依据三年级学生特点,以谜语导入激起学生的学习兴趣,引领学生走进文本。通过幅幅图片、内容对比、复述课文等方式,引导学生在朗读中感受文本背后蕴藏的道理在讲述中体会到不要被表面现象所迷惑的道理

第二节课,由赵俊老师执教了一节高年级自主阅读课伊索寓言》。赵老师在教学《伊索寓言》时,通过学习其中一则寓言故事,引导学生在学习寓言故事时抓住说故事、知形象、明寓意三个环节,通过回忆学习方法,小组合作探究自学另一则寓言故事,体现了学生学习的自主性并引导学生联系生活体验,进行语言表达,进一步加深对寓意的理解

紧接着,岳乃红老师进行了《国标课程的整合与实施》的专题讲座,岳老师提出:

1.在进行课内阅读教学时,教师应务必明确课程应到达课程标准规定的基本要求,并在此基础上提升对语文能力的培养。

2.明确各类文本的教学内容,故事类文本教学内容绝不仅仅是停留在朗读层面,而应让学生学会讲故事作为重要内容

3.教师在阅读教学时应积极思考当孩子认知水平高于文本水平时,如何帮助学生实现语文学习经验以及生活经验两个生长。

4.课堂上尽量整合内容,完成作业,留给孩子更多的时间去阅读。

在互动点评环节,岳老师就两节课内阅读课进行点评,并提出许多宝贵建议

1.教师应注重阅读教学的语文素养,削弱思想性,注重基础性

2.教师应注重对听说读写的培养,培养学生的口头以及书面表达能力,从日常的点点滴滴做起。

3.教师应在压缩国标课程的课时,提高阅读效率

岳老师不仅带来了先进的教学理念,而且深度剖析和解读了课内阅读的关键以及教学方法,让我们有拨云见月、豁然开朗的感觉。

最后,陈慧校长对下阶段阅读工作提出了要求。

她指出:首先,教师应将课内外阅读融会贯通;其次,教师需在教学前要认真钻研教材内容、了解学生的认知基础,准确把握教学内容,科学设计教学方案,提高国标阅读课堂教学实效;第三,教师顺应改革,不断学习,大胆实践,丰厚自己,以不变应万变;最后,陈校长还对下阶段工作作了布置。

相信在岳老师的指引下,陈慧校长的带领下,在全体语文教师的努力下,附中仙小的阅读工作定会成为校园最美的风景线!