绘本共读 让英语学习生动起来

发布时间:17-11-28 录入:课程发展中心5 浏览次数:218

 

绘本共读 让英语学习生动起来

——附中仙小2017-2018第一学期英语校本研修(九)

爱看故事是孩子们的天性,传统的英语课堂因为过多重视语法、单词的教学而让孩子们想说爱你不容易。南京市教研室张海燕、章玉芳老师主编的《跟上兔子》系列绘本故事,内容贴近孩子们的生活、根据孩子们现有知识储备来分级阅读,生动、形象的配图,让孩子们在轻松的阅读中发现原来自己也可以看懂英文书了!

我校教师在栖霞区教研员陈老师的带领下,各项绘本阅读教学、课堂研讨活动也一直都在持续进行中。今天,在我校录播教室里,我校周琴琴老师和区实验小学李巧玲老师分别给我校五年级的孩子们带来了两节精彩的绘本故事课。

在周老师的课上,孩子们通过自己的阅读,发现crocodile dinosaur等各种小动物的出生方式可以分为卵生和胎生,并进一步解答了问题“How do we get into your body?”,周老师通过现场的一场“running race”深入浅出的解释了生命形成的过程。课堂最后,周老师通过让孩子们塞一个大球在肚子里来模拟孕妇妈妈,来体会妈妈的辛苦。最后的拓展环节,周老师引导孩子要有一颗感恩的心,让孩子们进行小组活动,表达出对妈妈的爱,有的小组为妈妈唱歌、有的小组为妈妈朗诵诗歌、还有的小组为妈妈作画,使孩子们深刻感受到浓浓的母爱。

紧接着的一节课,区实验小学李老师带来的同样是《跟上兔子》里面的《SNOW》,课堂上李老师通过picture reading先给孩子们感受、聆听了整个故事。然后用了几个问题引领孩子们和小组成员去共读找到答案。李老师在课上适时提供的学案给予的恰当的辅助,使孩子们动脑、动嘴、还动手,正真实现了全脑阅读。最后,全体同学跟着绘本的语音材料又一次整体阅读了这个故事,从他们上扬的嘴角和专注的神情可以看出,他们得到了阅读的快乐。

课下,我校英语老师和区教研员陈红老师一起讨论绘本教学的方法,陈老师结合这两节课的课堂设计和学生反馈给两位老师提出了中肯的评价和修改建议,教师们一致认为:我们绘本阅读课要多让孩子通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式,在教句子的过程中教单词,让孩子们在快乐的阅读中,在潜移默化的师生对话中爱上故事,爱上绘本,爱上阅读。