“小说类文本怎么教”

发布时间:18-01-09 录入:陈慧名师工作室 浏览次数:106

——小学语文名师工作室联盟专题研讨活动

1月8日下午,孟纪军名师工作室、巫新秋名师工作室携手陈慧名师工作室在附中仙小南苑录播教室就“小说类文本如何教”进行专题研讨活动,肖全胜校长、胡彧书记、三位特级教师工作室全体成员及附中仙小全体语文教师参与了本次研讨活动。

本次活动由胡倩老师主持。

活动共分为个环节,第一环节为课例展示,首先由陈慧名师工作室的方逍遥老师为大家带来《Hello,小小说!》。方老师从世界上最短的小小说和最一波三折的小说激趣导入,围绕小说的三要素:人物形象、故事情节、典型环境,将小小说“短小、精悍、一波三折”的特点展现给学生,接着和学生们一起探讨了欧·亨利《最后一片叶子》和雨果的《冉·阿让的故事》,让学生学会从把握人物情节关系来概括小小说的主要内容,并让学生尝试续写小小说的结尾,让孩子感受到小说的魅力

第二节课巫新秋工作室的任敏老师为大家献课《景阳冈》。一开始,任老师就引领学生抓住“喝酒”、“上冈”“打虎”、“下冈”几个情节,理清文章的表达顺序,接着抓住“喝酒”中的语言、“上冈”的心理、“打虎”中的动作等,让学生感悟武松的形象;小组合作学习务实、高效,自主合作交流中,教师引导学生抓住故事情节中的矛盾冲突,引导学生进一步体会武松的特点,体会小说的矛盾冲突和一波三折的特点整节课学生们学津津有味,情绪高涨。

第三节课由孟纪军工作室的万和兵老师执教《凡卡》,万老师用磁性的声音带领孩子们走进小说,梳理小说的主要内容;接着,教者抓住这篇小说构思精妙所在“信”,引导学生感悟凡卡现实生活的痛苦和文本构思的精巧;还抓住凡卡信中的“三次求救”,引导学生朗读,品味句段,感受凡卡悲惨的命运;抓住信中信外内容的比较,感悟小说中插叙的写法;引导学生关注信封内容,让学生体会这封永远无法投递、无法收到的信,感悟写信人的心酸,再次领悟小说构思的震撼力。万老师不仅引导学生体会课文内容,还引导学生关注作者表达的精妙真正做到了关注文体、聚焦表达。

第二环节为专家点评。首先由位特级教师进行评课,特级教师巫新秋就方逍遥老师的课堂进行简要点评,提出方老师通过关注小说的要素,抓住小说情理之中、意料之外的特点生成了教师的特色课程,很有创新,值得称赞,并提出教研活动应充分发挥其作用,让活动的功能落到实处。特级教师陈慧重点评析了万老师的《凡卡》教学,她提出小说类文本的教学应凸显语文基本特性,关注教学内容选择,要体现“人”在课中央。她特别强调教师眼中要有儿童,教学设计要寻找学生的最近发展区,要抓住文本特质,以提升学生的阅读力。  

第三环节是专家讲座。省特级教师,句容市华阳实验小学校长孟纪军围绕“关注文体 聚焦表达给大家做了微讲座。孟特结合今天的三节课与大家交流教师在课内外阅读教学时应有四个意识文体意识、表达意识、目标意识以及读者意识;结合课例《《爱之链》《船长》《穷人》等教材内容,对小说类文本如何“关注文体 聚焦表达”做了具体生动的阐述。孟特指出,作为教者首先要明确小说是什么,要以文本为载体,探索一篇篇例文的价值,教学要指向表达,探究作者表达的秘妙。

此次小语名师工作室联盟专题研讨活动,既展示了名师工作室教师的教学风采,又使区域间教师有了一个更好的学习和交流平台,形成了相互学习、相互探讨、共同进步的氛围,同时附中仙小的语文教师明确小说类文本的教学方向,让语文教学回归本色、美丽转身。