(附中仙小青蓝工程之二):走进拼音天地 共话理想课堂

发布时间:14-09-22 录入:xlxx 浏览次数:789

2014917日上午第三节课,程菊峰老师走进了附中仙小一(11)班,近距离触摸郜志云老师的语文课堂。郜老师对汉语拼音中的三个声母“q、 x”进行了系统教学。程老师认真聆听了整堂课,并针对教学过程中存在的问题提出了诸多宝贵建议。

徒弟风采  这节语文课,郜老师从复习学习过的声母入手,带领孩子们重温声母“bpmfdtnlgkh”的读音和形体,并着重点出“bp”和“d”这三个字母容易混淆,要求孩子们学会用顺口溜的方式区分、辨别。随后,课堂转入新课,即拼音字母“j、 x”的讲授和学习。老师首先展示出一幅图画,请小朋友仔细观察图画,并从中提取出“洗(xi)衣机(ji)”、“洗(xi)衣服”、“日期(qi)”这几个词语。接着,将这些词语读一读,引出要学习的三个新声母—“q、 x”。随后进入到课堂的中心环节,郜老师对“j、 q、 x”这三个字母进行了教学。她请小朋友在搭积木的图画中描出隐藏的字母“j”,用图画帮助孩子熟悉字母“j”的形状。然后在黑板上范写字母,强调字母“j”的正确笔顺以及在四线格中的位置。范写后,让学生进行临写。为了便于孩子们对所学声母的记忆,她用活泼生动的顺口溜引导孩子记住读音。为了培养孩子们的语言表达能力,她启发孩子根据读音去填字、组词。孩子们小手林立,小脸通红。

师傅指导  程老师在听完这节课后,与郜老师进行了坦诚深入的交流,总体给出了以下几点意见。第一,针对一年级刚入学的小学生,习惯的培养是最重要的。孩子如何举手、发言、握笔,怎么坐、怎么听,需要老师给出明确的要求并坚持执行,因此班级的课堂常规训练仍有待加强,不可松懈。第二,拼音教学要生动有趣,要调动学生学习的积极性,要能够结合学生年龄的特点,使课堂节奏张弛有度。第三、讲授的内容重点要突出,环节要紧凑。第四、要用心做课件,让课件更好的为课堂和有效地完成教学目标服务。第五,要注意课堂语言的准确性。教师用语要精准。第六、要蹲下身子看学生。课堂上多一点平视的眼神,多一点活泼,少一点严肃。运用准确、形象的儿童化语言,贴近孩子,走近孩子。第七、要加强班级管理的能力,要眼中有问题,心中想问题,并尝试解决问题。第八、要学会反思,创新工作。学生课堂上不听讲,组织课堂没有效,谁的原因?要多想几个为什么?除此之外,还就徒弟提出的各种具体问题答疑支招。

活动结束后,郜老师受益匪浅,一下子豁然开朗,并表示一定要把更大的热情投入到教育教学中去。相信年轻的郜老师在自己的努力下,在师傅的指导下,个人的专业化成长的脚步一定会迈得更坚实,更相信年轻的郜老师一定会在更短的时间内完成从合格到卓越的蜕变。青出于蓝而胜于蓝,这一定是对青蓝工程最美好的诠释。