童眼看世界,诗意润童年——附中仙小诗教课程建设会谈

发布时间:15-04-23 录入:柏丽 浏览次数:1595

    “胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。阳光明媚的午后,我校有幸邀请到南京市语文教研室芮琼老师和江宁禄口张冬香老师对学校的诗教课程建设做进一步的指导。

    “儿童是天生的小诗人”。芮老师首肯了诗教课程建设的意义,她主要围绕四个方面进行详释,打开了我们诗教课程建设的思路:

    l.打开学生的眼界,丰富阅读的视野。以教材内容为生发点,撷取古今中外的同主题诗歌,丰富学生的诗歌阅读视野。

    2.研究授课模式,呈现开放课堂。芮老师指出,除了朗读,我们应该尊重学生的阅读方式和习惯,允许多样化的学习方式方法。我们应该提供给学生一个研究的兴趣生发点,呈现一种有开放度的课堂。

    3.开展诗教活动,拓宽创作空间。芮老师鼓励我们想方设法多渠道为孩子们拓宽创作展示的空间,可以是班级墙壁,亦或黑板报,甚至班报、校报。

    4.整体架构课程,实现特色文化。诗教课程应该基于学校整体文化打造基础上的面的统合,涵盖总的目标、实施方案、校园环境、学生活动、诗教课堂、校本教材等一体的架构。

    如果说芮老师是从理论层面进行了引领,那么张冬香老师就是从实践层面进行了指导。她具体介绍了江宁禄口小学是怎样努力践行诗歌教学课程的,她的精彩介绍让与会老师们深感获益匪浅。

    “坐而论道,不如起而立行”。以教本为生长点的诗歌拓展阅读和创作才是富有生命力的,我们要从内容和文体等层面出发,不断丰富学生的诗歌阅读视野。“学诗的孩子聪明,聪明的孩子学诗。”在童年的烂漫时光里,播散一路诗意的花种,点亮一盏盏启明灯,让孩子的语文素养和精神生长在诗教中拔节向上!