凝练附中仙小印记,打造栖霞基础教育新品牌

发布时间:15-08-19 录入:xlxx 浏览次数:5600

凝练附中仙小印记,打造栖霞基础教育新品牌

 

南师附中仙林学校小学部坐落在钟灵毓秀的紫金山东麓、人文气息浓郁的仙林大学城中心地带,高校林立,环境优美、交通便利。学校秉承南师附中百年老校的文化,全面贯彻以“诗意雅韵”为核心的校园文化精髓,践行“扬大志向,做小事情”的校训和“乐  雅”的办学理念,以继承和弘扬的祖国的传统文化为突破口,确定了“传统文化和现代文明双燕齐飞”为主题的特色办学目标,发扬“雅诚乐朴”的仙小精神,追求师生“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅、心灵善雅。”   

南师附中仙林学校小学部占地面积67670平方米,建筑面积28558平方米,其中绿化面积达到53%以上。校园一年四季芳草茵茵、空气清新。学校基础设施完善,各种功能室、场馆一应俱全,是学生学习的乐园,成才的摇篮。目前学校有58个教学班,2200余名学生,146名在职教师。学校先后荣获“全国青少年艺术人才培训基地”“江苏省文明学校” “南京市首届百家优美校园”“南京市绿色学校”“南京市园林学校”“南京市艺术活动中心”等荣誉称号。

 

【校长名片】

肖全胜:曾先后被授予江苏省教育科学研究先进个人、南京市“行知奖”、市学科带头人、市优秀青年教师、市优秀教育工作者、市十佳青年教师、市“课堂教学年”先进个人、栖霞区首届名教师、区十佳青年教师、区优秀教育工作者、区优秀青年教育工作者、区教育系统优秀共产党员等称号。 

 

【校长寄语】

我最喜欢的教育名言是“领导学校,首先是教育思想的领导”。为了更好地践行“诗意雅韵”校园文化,我们学校确定了走特色内涵路线,着力学校特色的建设,从课程的构建到活动的开展,从而凝练出附中仙小的印记,打造栖霞基础教育品牌学校。                                ——肖全胜

 

 

 

 

【学校印象】

第一篇:文化引领,环境建设,打造优美育人校园

附中仙小依据学校实际,确定“诗意雅韵”为核心的文化定位,邀请专家团队对学校文化进行智慧引领和整体架构,打造以新民乐为特色的“雨竹琴韵”项目,以诗歌为特色的“诗意校园”项目,从而凸显“诗意雅韵”文化;同时不断挖掘南师附中“嚼得菜根,做得大事”的校训内涵,与学校实际进行有机整合,进行附中文化的传承与创新。学校还积极加强校园环境建设,发挥环境育人功能。市区两级申请和自筹资金,逐步改善校园环境,通过对学校北苑门口及“曲水流觞”景观建设,校园监控的更新,北苑广场地面的改造,诗意长廊、星光大道和民乐文化墙的建设;校史馆、科技馆以及北苑体育馆的提档升级,不断赋予其文化内涵和育人功能,营造温馨的物质文化氛围。基于学校国学教育的基础和南京市“诗教基地”学校的挂牌,积极开展诗词教育,构建“诗教”“诗化”“诗意”递进式“诗意校园”特色项目,并与“雨竹琴韵”特色项目交相辉映,通过学校文化整体架构、景观环境打造和课程体系建设,创建“诗意雅韵”特色学校;完成心理咨询示范校、节水型学校和智慧校园的创建工作,随着附小分校南邮小学的开办,努力做好园林式校园、示范性图书馆和技术装备示范校的创建工作,不断优化办学条件,提升办学品质。

 

第二篇:培育师德,锻炼师能,打造优秀教师队伍

学校认真组织教师开展师德学习,出台学校教育教学底线要求,对照考核方案加强的日常量化考核,通过“校园风景线”,积极开展评选“最美教师”的活动,深化师德建设,宣扬正能量,与此同时不断加强党团员和领导干部的示范引领作用,努力营造“向我看,跟我干;我是仙小好榜样”的良好师风,在理论与实践历练中打造一支师德高尚的教师队伍。学校以 “肖全胜名校长工作室”“张明红名师工作室” 和“雨竹书社”为平台,组织教师制定个人三年发展规划,建立成长档案袋;组建不同的阅读和研修团队,通过共读共写、主题论坛、专题培训、基本功竞赛等形式开展自主研修、同伴互助、专家引领等学习活动,不断提高教师的理论素养和科研能力;同时制订校内评选标准,进行校级教坛新秀、优秀青年教师、学科带头人、“三特”教师选拔评比活动,不断促进教师专业成长,丰富学校骨干教师梯队;成立导师团制,跟进青蓝工程,发挥骨干引领作用,加速青年教师教学水平和班级管理水平的提升;建立校外培训基地和联盟机制,定期选派教师外出参加学习与培训,拓宽视野。

 

第三篇:主题研修,范式课堂,提高课堂教学效益

学校成立校本教研指导小组和工作小组,积极开展主题校本研修活动。首先建立了领导联系备课组、年级组制度,不断加强课堂教学的监督与管理;能够充分发挥每周一课的示范引领作用,不断推行教学范式研究,打造雅趣课堂。从场域开放、内容拓展、方法迁移和思维生成四个维度出发,以“导学研”课题引领下的学科主题研究为抓手,组织全体教师从集体备课和主题课例两个方面,用“微格式”“草根化”“模拟课堂”“故事叙事”等研究形式,建构“1+1雅趣课堂”教学模式,同时立足于教研组建设,校内开展“新教师风采展示”“青年教师雨竹杯课堂教学比赛”“骨干教师风采展示”“课题研究成果展示”等活动,促进主题课例式研修,并积极为各学科搭建多种平台,学校多次承担市区级课堂教学现场展示的活动。学校还立足校本课程开发,不断丰富教育资源。在开发了民乐、足球、青花和诗歌校本课程的基础上,积极鼓励特长教师利用学科教学和社团,开展班本课程和生本课程的研究,引导教师在具体的行动研究中反思课程开发的实践;通过课程专家的高端引领,外出参观学习研讨,与其他教师的协作以及和学生之间的探究等,逐步形成课程开发的能力;让教师们结合课题研究,在具体的课程开发中学会开发与创新课程,培育特色教师。

 

第四篇:缤纷活动,行为养成,提升学生综合素养

为了有效提升学生的综合素养,附中仙小一方面立足社团与竞赛活动,培养学生兴趣和发展特长。立足校本资源,根据学生的兴趣需求和教师的特长开发丰富的社团;利用校外资源,开发合作项目,建立精品社团,学校加强监管;加强综合学科的教学,举办校园主题节,如体育节、艺术节、科技节、英语节;并利用图书馆、图书角,积极开展图书漂流、好书伴我成长、作家进校园等读书活动,评选书香班级和读书小明星,努力打造书香校园。一方面立足主题化教育活动,行为养成和提升公民素养。积极探索以“培养文雅的学生”为目标的养成教育课程,编写各年级常规要求读本,做到日有所诵,结合每月一事的目标分解进行学习和训练,做到心中有目标,行为有参照。创新评价体系,通过每天的自我评价,每周的教师评价、同伴评价,积累 “雅言”、“雅行”卡,最终向每月评比一次的“文雅”学生冲刺。轮值护导,营造全员参与氛围。根据学生年龄特点、依据课程化理念设计春、秋游活动。另外学校还立足节庆与仪式活动,培养合作意识和团队精神。深入推进八礼四仪活动,特别抓好7岁的入学礼、10岁的成长礼以及小学毕业礼等重要人生活动,开展雏鹰争章、红领巾寻访少先队品牌活动,积极组织班集体建设和开展校园竞赛活动,培养集体荣誉感,增强团队意识和合作精神。

 

第五篇:抱团发展,共同进步,彰显学校办学特色

附中仙小一直努力需求多方合作,形成教育合力,不断推进学校特色建设。与南京师范大学合作办学,进行以“诗意雅韵”为核心的校园文化体系建设、指导和推进学校现有“导学研合一”课堂教学实践研究的课题汇报与结题,做好第三轮省级规划课题的申报与研究,指导多元化学科课题研究,利用南师大学生资源,为学校学生的社团或校外活动提供服务;与南师附中新城小学合作办学,旨在找准学习标杆,通过定期的教师流动和组织开展学科教研活动、沙龙研讨,不断提升教师专业素养,提高教学质量和办学水平;与南京市民乐团合作办学,依托其优秀的师资力量和展演平台,不断提高学校民乐特色课程的教学质量,不断提升学校民乐表演的水平,扩大学校民乐项目的知名度与影响力;与南京国际学校合作办学,通过与境外学生、家庭和学校的接待、外出的交流活动,增强学生的国际理解教育。从而真正凝练出附中仙小的印记,打造栖霞基础教育品牌学校。

 

【学校地址】

    南京市栖霞区仙林大学城文范路1 

【联系电话】

85896117—8506

【学校网址】

http://www.njxlxx.com