1创建成熟的具有独特品质魅力的校园文化是一所学校成长进步、永续发

展的核心动力。校园文化建设对学校发

展所起的作用越来越显著。尤其是对学

生身心发展起着不可估量的影响，能陶

冶学生的情操，有利于学生的思想道德

素质的提高；能凝聚人心，增强学校的

凝聚力；能开发学生的非智力因素，促

进其科学文化素质的发展。办学特色是

学校科学的办学思想、较高的办学水平

和鲜明的个性风格的集中体现，也是现

代教育发展的必然要求。

2 如何让特色来构建校园文化，学校经过充分调研，广泛征求校内外意见根

据自身教育资源，确定了“继承和弘扬

祖国传统文化”为主题的办学特色研究

。 小学教育作为基础教育的重要开端，

如何继承和弘扬祖国传统文化，在外来

文化的巨大冲击下，就显得尤为重要。

为提高学生综合素质，发展学生的个性

，融合课改对学科新的要求，学校结合

自身的办学理念和目标，把继承和弘扬

祖国传统文化的研究初步梳理为三个部

分：古诗文诵读，书法国画技能训练，

民族音乐素养的培养。

3从古诗文经典诵读中汲取传统文化的精髓。古诗文是祖国传统文化中的瑰宝，经典的

古诗文不仅使学生获取着科学文化知识，陶冶着学生的性情，同时也在无形中承载儒

家思想的精髓，懂得如何爱国和做人。 素质教育的途径有很多，古诗文诵读活动

也是一个突破口。它适合青少年求新求异的心理，易于激发青少年的兴趣。一旦学

生认真地投入，接受了优秀传统文化的熏陶，其学习能力、语言文字能力、思想品

德各方面的综合素质就在一天天的诵读中得到提高。通过晨读、课间精品赏析、网

络宣传、走进图书馆以及小型竞赛等丰富多彩的形式，使学生沉浸在优美的古代文

化之中。

4书法国画技能训练。作为传统文化之一

的书法绘画艺术，它与中国文化

相表里，与中华民族精神成一体，是

我国几千年文化的结晶，是世界艺术

之林的奇葩，它有着深厚的文化和人

文内涵。 学校利用周边的优势资源

，一方面请校外专家到学校给孩子上

书法课，同时让南师大美术系的优秀

学生到学校开设了兴趣小组，教学生

学习书法和国画。另外，邀请画院的

画家来现场作画，激发学生学习兴趣

，并把学习和鉴赏进行有机的结合。

5 民族音乐素养的培养。民族音乐是

本民族的传统音乐文化，是民族意识与民

族精神在音乐领域的积淀，它体现着本名

族的民俗、民情，具有巨大的教育价值，

它对于培养学生的民族审美观，加强学生

的民族意识和民族精神，了解、继承和发

展祖国传统音乐文化，提高学生的民族音

乐素质，培养学生的民族自豪感和爱国热

情有着深远的历史意义。结合学校、社会

和家长的要求，一方面进行民族乐器的培

训，开设了古筝和二胡培训班，参加人数

在不断上升，让孩子定期进行展示。此外

在校园经常播放民族音乐，有意识进行渗

透，营造古韵悠悠的校园音乐文化氛围。